| 7
|
Açış Konuşması
|
–
Prof. Dr. Emel Huber
|
|
9
|
Sempozyum Açılış Konuşması
|
–
Dr. Hakan Akbulut
|
|
12
|
Sempozyum Açılış Konuşması
|
–
Dr. Ahmet Ünalan
|
|
15
|
Sempozyum Açılış Konuşması
|
– Zeynel
Korkmaz
|
|
21
|
Dil Edinimi, Dil Öğrenimi, Dil
Öğretimi
|
–
Prof. Dr. Emel Huber
|
|
22
|
Dil ve Bildirişim
|
|
|
24
|
Türkçe Öğretimi: Almanya’da Türkçe Dersi
|
|
|
28
|
Anadilin Soyut Dil Edinimi Bakımından Önemi
|
– Dr. Songül Rolffs M. A.
|
|
28
|
1. Anadili Almanca Olmayan
Çocukların Alman Okullarındaki Durumu
|
|
|
30
|
2. Kavramların Öğrenilmesi,
İki Dillilik ve Zeka Gelişimi Arasındaki İlişki
|
|
|
33
|
3. Almanca Öğrenirken Birinci
Dilin, Yani Anadilin Önemi ve Ayrıca Okul Başarısı İçin Önemi
|
|
|
42
|
Hamburg Eyaletinde
Almanca-Türkçe İki Dilli İlkokul Öğretimi
|
–
Prof. Dr. İnci Dirim
|
|
44
|
Hamburg’da İki Dilli
İlköğretim
|
|
|
45
|
İki Dilli Ders Metotları
|
|
|
46
|
Türkçe-Almanca İki Dilli İlköğretim Projesinin Genel Sonuçları
|
|
|
51
|
Türk Medyasının Türkçesi
|
–
Ahmet Arpad
|
|
56
|
Göçmenlere Yönelik Medyanın
Anadili Konusundaki Konumları ve Hürriyet
|
–
Bülent Mumay
|
|
59
|
Almanya’da Türkçe Medya ve
Türkçe
|
– Gürsel
Köksal
|
|
67
|
Türk Medyasının Göç
Koşullarındaki Durumu ve “Die Gaste” Deneyimi
|
–
Zeynel Korkmaz
|
|
75
|
Göçmen Edebiyatı
|
–
Doğan Hızlan
|
| 82
|
Göç Edebiyatı, İki Dilli
Yayınlar ve Çeviri
|
–
Prof. Dr. Dilek Dizdar
|
| 91
|
Almanya’daki Türk Göçmen
Edebiyatı
|
–
Mevlüt Asar
|
| 97
|
Türkçe ve Türkçe
Öğretmenliğinin Sorunları
|
–
Mete Atay
|
|
106
|
PISA Sonuçları, Yeni Okul
Yasaları ve UN Raporu
|
–
Dr. phil. Esin İleri
|
|
106
|
1. PISA Araştırmasının
Sonuçları
|
|
|
107
|
2. Yeni Okul Yasaları
|
|
|
110
|
3. UN Özel Elçisi Vernor
Munoz’un Raporu
|
|
| 112
|
4. Sonuç ve Öneriler
|
|
|
115
|
Almanya’da Eğitim Sorunları
|
–
Yusuf Terzi
|
|
125
|
“Şarlo’yla Karagöz’ü
Tanıştırmalı mı, Tanıştırmamalı mı?
Sinemanın Eğitimde Nasıl
Kullanılacağı Üzerine Düşünceler
|
– Berin Uyar
|
|
134
|
Anadili Öğreniminde/Eğitiminde
Tiyatronun Yeri ve İşlevi
|
–
Koral Okan
|
|
134
|
A. Giriş
|
|
| 136
|
B. Eğitimin durumu –
Neoliberalizmin eğitim politikası
|
|
| 143
|
C. Tiyatronun rolü
|
|
|
145
|
Çeviri Üzerine
|
–
Dr. phil. Şebnem Bahadır
|
|
152
|
Oyundan Düsünceye – Oynayarak
Öğrenmek
|
–
Nihat Bozkurt
|
|
157
|
“Göçmenlerin Anadili Sorunu ve Çözüm Önerileri” Sempozyumu Sonuç Bildirgesi
|
|
160
|
Abschlussdeklaration des Symposiums “Muttersprachenproblematik der Migranten
und Lösungsvorschläge”
|
